“原来我可以”一个高二学生的自豪宣言

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“原来我可以”一个高二学生的自豪宣言

做测评以来,陆陆续续收到家长们反馈回来的好消息:跟孩子相处更融洽了,孩子学习成绩提高了,也更喜欢学习了,孩子比以往更有自信了,等等。前几天,小正的妈妈特意来到咨询室跟我们分享孩子成长的喜悦。

小正现在是一名新鲜出炉的高二学生,他跟妈妈是在寒假过后来到我们咨询室的。因为他们这一届要采用新的分班方式,不再是按文理分班,而是采用3+X的方式,无形中孩子们就有了很多种选择,一时之间陷入迷茫,不知该如何抉择。我建议他做一个专业版的“科系选择”测评,准确了解他的优势学科,以此为依据选择科系。

数据是不会撒谎的,它客观的反映了被测评人的真实情况。

报告给出小正的潜在优势学科顺序是:历史 政治 生物 物理 化学 地理

他们是一对很理性的母子,结合孩子自身实际情况做比较后,接受了测评建议。后来在微信交流中,小正妈妈告诉我,开学后,学校在分班前进行了摸底考试,小正的成绩跟报告给出的建议相吻合,所以他理所当然的选择了历史、政治、生物。

小正妈妈这次来,跟我们聊到,其实小正当时是比较喜欢地理的,所以在选择科系的时候比较纠结,看到报告跟成绩单才下的决心。后来小正跟她说“妈妈,我没有选地理是正确的,我以前以为我喜欢地理,其实我只是对它有些兴趣,并没有真正入门。”小正妈妈跟我说,虽然分班了,但是没有学的科目也是要达标过关才可以的,小正的地理只是刚够过关。

六开彩预测内部在分析脑图的时候,小正的组织管理能力与人际沟通能力都是他的优势,我建议他可以竞选班干部或者多组织一些集体活动。对此,小正是不自信的,他说自己不善言辞,不适合做领导者。

其实,我们以为的并不一定就是正确的。有时候突破需要的仅仅是一个契机。

巧合的是,分班后,原来的班主任又做了他的班主任,而他是唯一一个被分到这个班的,班主任只对他一人比较了解。加之觉得班里绝大多数都是女生,还是有个男班长来管理班级比较好,于是便建议小正做班长。

机会总是在恰当的时间意外出现。

小正妈妈说,如果是以前,别说班长,就是个课代表,他想也不想就拒绝了,压根就不会去尝试。但是自从做了测评后,妈妈对测评结果深信不疑,不断地鼓励引导。既然在这方面有优势,我们为什么不试试呢。这次机会,小正把握住了。并且事实证明,他很适合做班长。

在做测评结果分析时,我经常告诉家长朋友们,之所以称之为优势,因为在这方面,很容易取得成绩,对孩子的自信心建立有很大的帮助。小正就是这种情况。整个班级没有他以前认识熟悉的同学,可以说都是陌生人,他居然把全班同学关系处理的很和谐,妈妈问他怎么做到的时候,他自己也答不上来,仿佛是天生就会似的,不论是男生还是女生,他把班级带领的很好。

这就是他的先天优势,他的声音情绪感受能力强,让他很容易就能通过同学的语言感知到对方的情绪变化,观察分析能力强,人际沟通的主动性强,善于主动与人交流,加上他是个先天的领导者,所以,在紧张的学习之余,可以不费吹灰之力把这个班长做好。

(红色的数字表示优势)

我能感受到,小正妈妈在表述参加家长会,看到孩子在讲台上主持家长会时那骄傲的心情。是啊,望子成龙一直是中国家长不变的期望。看到孩子在以前从不曾碰触的领域做得游刃有余,并且自己还乐在其中,不正是作为家长的成功吗。

六开彩预测内部期待每一个家长发掘出孩子的潜在优势,让孩子的成长之路更平坦。也期待每一个孩子都能找到自己的优势,为自己的未来发展增添助力。

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