新编人教版小学一年级语文(上册)《小小的船》教学设计(教案)

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新编人教版小学一年级语文(上册)《小小的船》教学设计(教案)

教学内容:

课文:2。小小的船

教材分析

《小小的船》是一首富有童趣、朗朗上口的儿童诗。诗歌将弯弯的月儿和小小的船巧妙地联系起来,描绘了一幅有趣的夜景图——月儿是停泊在天空中的小船,“我”坐在“船”上看闪闪的星星和蓝蓝的天。诗歌以合理的比喻为纽带,将遥挂天空的月儿瞬间拉到眼前,把现实和奇妙的幻想不留痕迹地融合在一起。读着诗歌,脑海中便会闪现一幕幕形色兼具的图景,带来亦真亦幻的奇妙感受。诗歌共有两句,第一句运用比喻,将弯弯的月儿和小小的船两幅图景带进读者脑海 里,弯弯的月牙和小小的船在形状上相似,都是“弯弯的”“两头尖”,二者合二为一。第二句说“我”坐在小船上,实际是想象自己坐在月亮上看星空,以充满童趣的幻想,勾画了坐在月亮船,与星星相伴,畅游蓝天的浪漫图景。文中出现3个“小小的船”,第一个指的是真实的小船,第二、三个指的是弯弯的月亮。课文插图画了一个小女孩躺在月亮上,伸出手,向着蓝空中的星星说些什么,两颗星星正对着她微笑,充满想象和童趣。

学习目标:

1、认识“的、船”等10个生字和门字框1个偏旁;会写“月、儿”等4个字和横折钩、竖弯钩2个笔画。

2、正确朗读课文,背诵课文。结合插图,想象诗歌描绘的图景,感受夜空的美丽。

3、仿照例子,用简单的叠词说“的”字短语,积累“的”字短语。

教学重点:朗读课文,背诵课文。

教学难点:1、读准“船、两”等生字的字音;会写横折钩和竖弯钩。 2、想象诗歌描绘的图景,感受夜空的美丽。

教具:

1。 生字卡片。

2。 班班通、多媒体课件。

课时数:2

教学过程:

第一课时

一、        谜语导入,揭示课题。

1、导入:小朋友们,老师给大家出个谜语:有时落在山腰,有时挂在树梢,有时像个圆盘,有时像把镰刀。你们知道谜底吗?

2、板书课题。

二、初读课文,读准字词。

1、课件出示课文插图。

2、引导学生图文结合,思考:课文是怎样描写月儿的?

3、组织学生自由读课文。

4、引导学生画出本文中的生字,多读几遍。

六开彩预测内部5、教师结合学生反馈,出示词语“月儿”,指导学生读准 字音,接着朗读词组“弯弯的月儿”。

6、学习生字“的”,请学生拼读音节,引导发现轻声,练 习朗读要求读得又轻又短。教师交替出示词语卡片“弯弯的月 儿”和“小小的船”,学生开火车读。

六开彩预测内部7、 引导学生猜谜语学生字。

(1)教师出示顺口溜,请学生猜一猜。

“一横一框,一对小人藏中央”——两

“一点一点大”——头

“土里出太阳”——里

(2)做动作,请学生猜一猜。

一只手罩在眉眼处,做出向远方眺望的姿势。——看

请一个同学双腿微微平开,站在门框中央。  ——闪

8、朗读课文,注意词语连读,把课文读通顺。

三、书写生字。

1、课件出示4个会写字,组织学生认读。

2、教师范写。

3、强调书写规则和要点。

4、组织学生自由练习书写。

四、布置作业:抄写4个会写字。

板书设计

xiǎo  xiǎo  de  chuán

2、小   小   的   船

(田字格板书生字)

第二课时

一、复习引入。

六开彩预测内部1、复习生字,引导学生开火车认读。

2、组织学生齐读课文。

二、品读课文,整体感知。

1、课件出示第一、二行:弯弯的月儿小小的船,小小的船儿两头尖。

2、启发思考:弯弯的月儿像什么?

3、引导学生想象生活中你看到过哪些弯弯的事物。

课件出示:

[我会说]

弯弯的月亮像     。

蓝蓝的天空像     。

闪闪的星星像     。

[我会连]

小小的    月儿

蓝蓝的    星星

六开彩预测内部闪闪的    船

弯弯的    天

六开彩预测内部4、课件出示第三、四行。引导学生闭眼想象文中描绘的景象。

5、指导学生朗读课文。

三、表演读课文。

六开彩预测内部1、播放音乐,指导学生加上动作,练习有感情地朗读课文。

2、组织全班汇报表演读。

四、拓展延伸,培养想象。

1、过渡:平时,你看到的月亮和文中的一样吗?

2、引导学生自由交流。

板书设计

xiǎo  xiǎo  de  chuán

2、小   小   的   船

月儿    弯弯的   小小的   两头尖

星星    闪闪的

天空    蓝蓝的

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